Список тем «Истории искусств»

Отвратительно многогранный список тем этого бесполезного курса:

1. Основные понятия истории искусств.
2. Знакомство с музеями и галереями Москвы (и, возможно, Петербурга).
3. Основные жанры и направления современного искусства.
4. Месопотамия и Древний Египет.
5. Древняя Греция: архаика, ранняя классика, высокая классика, поздняя классика, эллинизм.
6. Крито-микенское искусство.
7. Искусство этрусков и римской республики.
8. Искусство Византии.
9. Искусство раннего средневековья. Романский стиль и готика.
10. Проторенессанс и квадраченто.
11. Северное возрождение.
12. Высокое возрождение.
13. Стили барокко и рококо в Европе.
14. Классицизм в Европе.
15. Древнерусское искусство.
16. Искусство России 18 века. Строительство Санкт-Петербурга.
17. Стили ампир и романтизм 18 века в России и Европы.
18. Стили импрессионизм, модерн и символизм 18 века в России и Европе.
19. Искусство конца 19 — начало 20 веков.
20. Искусство первой половины 20 века.
21. Искусство второй половины 20 века.

В абсолютной правильности не уверен — в своих каракулях я не большой спец, да и коряво мог услышать…

P.S. То, что большинство уже изучало и успешно забыло всё это в школе («обществознание» + «культурология»), потом в узкоспециализированном институте (конкретно у меня там преподавали всё ту же «культурологию» [119 часов] и «художественные стили России и Западной Европы» [85 часов]), теперь и на дорогих курсах «выжимки только самого-самого необходимого для монтажера» прийдется сызнова это изучать. Зачем? В школе это было по понятным причинам — там создавался базис для расширенного обучения в дальнейшем, ну и общая образованность конечно тоже. В ВУЗах это преподносилось под флагом «Высокообразованный человек, выпускник ля-ля-ля, обязан неплохо ориентироваться в таких высоких материях». Ну а тут что? Все ж знают, что нам это не нужно, а на «обязательные к обучению предметы» нашего Комитета „О“ уже не свалить. Я понимаю, что искусствоведам-культурологам тоже кушать хочется, но это уже почти беспредел… Нет чтобы дать курс, например, по культуре Дальнего Востока (Индия, Китай, Япония и понатыканное вокруг) — его практически всегда оставляют вне всех программ. Это и плюс в повышение культ.образованности и новая для 99% учеников тема. 

Тем более, что преподаватель (Рыбаков Георгий Александрович) оказался до удивления принципиальным и треть занятия провел диктуя всем списки тем и литературы на 4 страницы, отвергнув просьбу «плюнуть на общую запись и потом всем раздать/скопипастить». Как такой будет зачеты принимать?..